Nosso querido professor Sérgio Lorenzato participou do Podcast Fantástico Mundo Matemático e contou sobre a vida e a história do nosso mestre Malba Tahan. E está IMPERDÍVEL como sempre! Ouça já no Spotify: Fantástico Mundo Matemático: Podcast de divulgação científica focado em matemática. Apresentado pelo Prof. Régis Varão, docente...
Tag: Matemática
LIVE com Professor Sérgio Lorenzato, na UnB
Palestra: Que lugar o Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) ocupa no futuro da Educação Matemática
VII SHIAM, Malba Tahan de professor para professor
Entre 17 e 19 de julho de 2019 aconteceu no Centro de Convenções da Unicamp o VII Seminário de Histórias e Investigações de/em aulas de Matemática – SHIAM. E foi durante esse evento que o Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática nos/dos Anos Iniciais (GEPEMAI-FE/UNICAMP), realizou mais uma...
Muito além da Malbatemática, Dia Nacional da Matemática por todo o Brasil
Por todo o Brasil se comemora o Dia Nacional da Matemática. Além do grande evento promovido pelo Gepemai/Unicamp, a V Malbatemática, neste começo de maio de 2019 os institutos de matemática, instituições de ensino em geral e outras entidades da sociedade brasileira promoveram eventos e atividades especiais
VII SHIAM terá exposição e conversa sobre MALBA TAHAN
A exposição e conversa sobre MALBA TAHAN acontecerão de 14 a 17 de julho deste ano de 2019, na UNICAMP, junto com o VII SHIAM – Seminário Nacional de Histórias e Investigação de/em aulas de Matemática – que terá como tema “A necessidade de uma mudança de foco na formação...
“O homem que calculava” em quadrinhos
Marlon Tenório cria, para distribuição gratuita, versão em quadrinhos do mais famoso livro de Malba Tahan. A nova versão foi lançada no Festival de Matemática do Colégio Pedro II, tradicional instituição de ensino da cidade do Rio de Janeiro.
Malba Tahan e a Revista Al-Karisme: diálogos e possibilidades interdisciplinares com a história da educação matemática no Ensino Fundamental.
“O discurso do Professor Júlio César, o Malba Tahan, situado numa concepção de matemática proposta em uma cultura e momento histórico definidos, corrobora sua busca constante pelo desenvolvimento da autonomia dos alunos em construir ideias matemáticas, em detrimento de uma excessiva memorização e abstração de técnicas, regras e cálculos, o...