“Assim, fica claro que um dos seus propósitos fundamentais era o combate ao formalismo e rigor inapropriado que reinava dentro da sala de aula (conjuntura que ele taxava de “algebrismo”), tanto em relação ao conteúdo matemático, quanto ao comportamento do professor e dos alunos. Sua arma principal era o do storyteller, que, através da sua arte, fazia a aprendizagem da matemática uma experiência prazerosa e significativa.”
Júlio César de Mello e Souza e a Educação Matemática
EnneKarol, Venancio de Sousa eJohn A. Fossa