“O educador Malba Tahan retratou, em sua época, um perfil prático-profissional que condizia com as características e o discurso pedagógico que apresentava em suas obras. Manifestava uma posição crítica em relação ao currículo e aos programas implantados nas escolas. Ele afirmava que “era necessário fazer uma revisão cuidadosa dos programas de matemática com o objetivo de simplificá-los, torná-los mais vivos e mais interessantes”.

Malba Tahan: passado e presente no contexto da Educação Matemática Mineira

Cristiane Coppe de Oliveira, 2011 http://www.each.usp.br/ixsnhm/Anaisixsnhm/Comunicacoes/1_Oliveira_C_C_Malba_Tahan_Passado_e_Presente_no_Contexto_da_Educa%C3%A7%C3%A3o_Matem%C3%A1tica.pdf